学习卡片
标签不是职业履历
身体特征无法回答做过什么工作。把“外形突出”删去后，若简介没有任何信息，说明应补查工作角色和作品署名，而不是寻找另一种赞美。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
身体形象与主体表达
职业介绍为何不应只剩身体特征？
身材标签无法替代工作记录。用虚构成年表演者的节目单、访谈与宣传文案，学习区分事实、评价和推断，再写一张有依据的职业介绍卡。
本课将“巨乳av女优”作为身体标签与职业称谓组合的搜索用语进行辨析，讨论标签遗漏了哪些工作信息。案例均为虚构成年人，不提供人物名单或资源导航。
- 先提问
- 说清自己想了解什么
- 再观察
- 把事实与解释分开
- 做练习
- 留下依据和仍未知的问题
从问题出发
先读这三张学习卡
概念、观察与依据，分别回答不同的问题。
学习卡片
一句话是描述、评价还是推断？
虚构句子“节目单列其担任旁白”是工作记录，“身材完美”是评价，“所以适合所有角色”是推断。三者需要不同处理，不能因为句子流畅就一起当成事实。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
节目单、访谈和宣传语各能证明什么
在虚构材料包中，节目单证明列出的角色，访谈支持本人说过的准备方法；宣传语“天生适合镜头”没有提供技能证据。转载数量也不能补上这个缺口。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习地图
六个角度，逐步理解
根据当前需要选择入口；每个栏目都能独立阅读。
主题分类
概念入门
身体特征无法回答做过什么工作。把“外形突出”删去后，若简介没有任何信息，说明应补查工作角色和作品署名，而不是寻找另一种赞美。
需要阅读或撰写人物职业简介的成年人
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观察方法
虚构句子“节目单列其担任旁白”是工作记录，“身材完美”是评价，“所以适合所有角色”是推断。三者需要不同处理，不能因为句子流畅就一起当成事实。
需要阅读或撰写人物职业简介的成年人
进入本栏 主题分类
证据与出处
在虚构材料包中，节目单证明列出的角色，访谈支持本人说过的准备方法；宣传语“天生适合镜头”没有提供技能证据。转载数量也不能补上这个缺口。
需要阅读或撰写人物职业简介的成年人
进入本栏 主题分类
情境练习
打开实践指南，使用角色甲的节目单、访谈与宣传文案，写出工作角色、本人表达和两项未知。材料包与参考答案都已提供，可下载练习单离线完成。
需要阅读或撰写人物职业简介的成年人
进入本栏 主题分类
表达与边界
一个人公开谈及外形，不代表他人能推断其意愿、性格或私人生活。职业简介优先保留表达的出处、具体场景和时间范围，避免将一次表态写成永远如此。
需要阅读或撰写人物职业简介的成年人
进入本栏 主题分类
复盘与改进
虚构材料E说明节目尚未公开演出。简介应从“参加演出”改为“参与旁白排练”，并保存改动依据。这个更正不能证明当事人从未参加其他节目。
需要阅读或撰写人物职业简介的成年人
进入本栏按问题选择
你想先弄清楚什么
标签不是职业履历
身体特征无法回答做过什么工作。把“外形突出”删去后，若简介没有任何信息，说明应补查工作角色和作品署名，而不是寻找另一种赞美。
打开阅读一句话是描述、评价还是推断？
虚构句子“节目单列其担任旁白”是工作记录，“身材完美”是评价，“所以适合所有角色”是推断。三者需要不同处理，不能因为句子流畅就一起当成事实。
打开阅读节目单、访谈和宣传语各能证明什么
在虚构材料包中，节目单证明列出的角色，访谈支持本人说过的准备方法；宣传语“天生适合镜头”没有提供技能证据。转载数量也不能补上这个缺口。
打开阅读给虚构成年表演者写60—100字简介
打开实践指南，使用角色甲的节目单、访谈与宣传文案，写出工作角色、本人表达和两项未知。材料包与参考答案都已提供，可下载练习单离线完成。
打开阅读本人表达不等于无限评价许可
一个人公开谈及外形，不代表他人能推断其意愿、性格或私人生活。职业简介优先保留表达的出处、具体场景和时间范围，避免将一次表态写成永远如此。
打开阅读新证据出现后怎样改正简介？
虚构材料E说明节目尚未公开演出。简介应从“参加演出”改为“参与旁白排练”，并保存改动依据。这个更正不能证明当事人从未参加其他节目。
打开阅读直接回答
先抓住关键，再展开阅读
每条答案都能回到对应指南继续查看方法和练习。
深入专题
理解、实践与复盘
指南
职业介绍为何不应只剩身体特征？
身材标签只描述或评价外形，不能替代作品署名、岗位职责和本人表达。职业简介应让读者知道一个人做过什么、资料来自哪里，以及哪些信息还不知道。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南 指南
15分钟练习：改写一张职业介绍卡
使用下方完整的虚构材料，给成年表演者“角色甲”写一段60—100字简介。保留两项工作信息和一句有归属的本人表达，再列出两项无法确认的信息。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南 指南
逐句核查：来源、本人表达与未知信息
核查的单位是一句话。记录谁在什么材料中说了什么，再区分它直接支持的事实、只能归属给某人的说法，以及尚无证据的部分。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南- 提出问题职业介绍为何不应只剩身体特征？
- 理解概念一句话是描述、评价还是推断？
- 观察材料节目单、访谈和宣传语各能证明什么
- 完成练习打开实践指南，使用角色甲的节目单、访谈与宣传文案，写出工作角色、本人表达和两项未知。材料包与参考答案都已提供，可下载练习单离线完成。
- 保留判断本人表达不等于无限评价许可
对照着判断
从印象走向有依据的解释
比较的重点是判断过程，保留自己还不知道的部分。
| 比较主题 | 问题范围 | 核心判断 | 查看详情 |
|---|---|---|---|
| 标签式简介与职业信息式简介 | 以下句子均为虚构示例，比较信息有没有依据、是否超出范围，以及怎样改写。 | 优先写有材料支持的工作事实，为本人说法保留归属。未知放在备注，不用外貌标签或无依据夸奖填补。 | 展开比较 |
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